The Maintenance of Vocational Training in Terms of Innovative Technologies Development

Президентом страны Н.А. Назарбаевым четко обозначены приоритеты
конкурентоспособности Республики Казахстан через развитие наукоемких и
высокотехнологичных производств и внедрение инноваций, что обуславливает необходимость переосмысления задач, стоящих перед системой профессионального
образования, т.к. без систематического повышения уровня образовательной и
профессиональной подготовки рабочих кадров невозможно эффективное применение
современной техники и непрерывное внедрение новейших достижений науки [1]. В связи с
этим особую актуальность приобретает профессиональная подготовка специалистов в
условиях развития инновационных технологий, от которого зависит качество подготовки
будущих высококвалифицированных, конкурентоспособных рабочих.
Адаптивность образования, казахстанского педагога к современным реалиям смены
целевых, содержательных и процессуальных характеристик в условиях организации
личностно-ориентированного образования может быть достигнута лишь переводом школы в
инновационный режим развития, адекватного реалиям и тенденциям начала XXI века.

The article deals with the maintenance of vocational training in the conditions of the
development of innovative technologies, the need for which arises from the fact that today on the
future managers and employees are required not only in-depth knowledge, but also the ability to
rapidly changing situations to acquire new knowledge and use them to design their own activities
and subordinates. For the successful implementation of information technology in the process of
training highly qualified specialists of vocational training, it is important to take into account all
the possible forms of exposure.