Communicative – Activity Approach in Learning Foreign Language

Основной задачей обучения иностранному языку на современном этапе является
формирование иноязычной коммуникативной компетенции, рассматривающейся как
определенный уровень развития языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и
учебно-познавательной компетенций, которые позволяют обучаемому целесообразно
варьировать речевое поведение в зависимости от функционального фактора иноязычного
общения.
Целью обучения иностранным языкам является обучение свободному
ориентированию в иноязычной среде и умению адекватно реагировать в различных
ситуациях, то есть общению. Задача коммуникативного подхода – заинтересовать
обучаемых в изучении иностранного языка путѐм накопления и расширения их знаний и опыта. Обучаемые должны быть готовы использовать язык для реальной коммуникации вне
занятий, например, во время посещения страны изучаемого языка, во время приѐма
иностранных гостей дома, при переписке. При этом термин коммуникативность «не
сводится только к установлению с помощью речи социальных контактов, это приобщение
личности к духовным ценностям других культур» [1, 24].

The article is devoted communicative method of teaching foreign languages, which is the
activity character. The task of the communicative approach – to interest of students in learning a
foreign language through the accumulation and improvement their knowledge and experience.
The main objective this method – free orienteering training in foreign language environment and
the ability to adequately react in different situations, communication.