Present-Day Trends in the Development of Russian Education and the Mentality of the Russian Nation

В современном образовании все чаще встречаются ситуации, когда не работающие или
работающие с трудом технологии заставляют задуматься о том, насколько правильно и
корректно выбран курс реформирования образования. Так, всем известна плохо
работающая технология ЕГЭ, которую Министерство образования и науки РФ вынуждено
адаптировать к реалиям России; уже не первый год; вызывает споры и непонимание среди
педагогов навязывание технологии дистанционного обучения; однобоко, «с нажимом»
внедряются технологии электронного обучения. Там, откуда пришли к нам эти технологии,
они в целом работают и дают устойчивый стабильный результат, а сам процесс
технологизации образования – это общая тенденция, которая давно признана мировым
сообществом.

This article aims to illustrate the need to consider adopting new trends in Russian education
through the prism of the mentality of Russian society. To provide a rationale for the author’s
position, the work employs the axiological and milieu approaches. The article demonstrates that
one should take account of the nation’s mentality in order to introduce innovations in a proper
way. The work provides a rationale for the author’s position concerning the perception of the
nation’s mentality through the prism of systemic-vector psychology developed by Yuri Burlan.