Information Technology as a Pedagogical Innovation in the Educational Process

Реформы, осуществляемые в Республике Казахстан в системе общественных
отношений, оказывают огромное влияние на образование, требуя от него мобильности,
адекватного ответа на реалии нового исторического этапа и соответствия потребностям
развития экономики. Важнейшим условием реализации поставленных задач является
современное образование его место и роль на данном историческом этапе – исключительны
и уникальны. Сегодня образование оказывается самым масштабным и может быть –
единственным социальным институтом, через который осуществляется трансляция и воплощение базовых ценностей и целей развития общества.
В настоящей статье мы изложили результаты изучения сущности понятия
«инновационная технология», которое, как показал анализ психолого-педагогических
исследований по данной проблеме, вошло в широкий научный оборот в общественном
сознании и практике новые политические реалии и новые ориентиры развития.

This article provides the findings of an analysis of scientific works by Russian and foreign
scholars, which attempt to define the category of ―innovation technology‖. The analysis was
conducted based on exploring the essence of the terms ―innovation‖, ―innovation technology‖, and
―competence‖ and the interrelationship between them. As a result of a comparison analysis, the
authors come to the conclusion that the definitions of innovation technology, its content and
structure are dynamic and multi-faceted.