Theatric and Play Activity as a Means of Primary Schoolchildren Aesthetic Education

В настоящее время на первый план выходит личность ученика, его
способность к самоопределению и самореализации, к самостоятельному принятию решений
и доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности,
творчески реализующей свои способности, знания, навыки, умения, помочь человеку жить
в мире и согласии с людьми, природой, культурой, цивилизацией. Младший школьник
должен обладать определенными качествами личности, в частности: гибко адаптироваться в
меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания,
умело, применяя их на практике для решения разнообразных проблем; самостоятельно
критически мыслить, уметь предвидеть возникающие в реальном мире трудности и искать
пути рационального их преодоления; грамотно работать с информацией; быть
коммуникабельными; самостоятельно трудиться над развитием собственной
нравственности, интеллекта, культурного уровня.

The article deals with theatric and play activity in primary school, considers
educational potential of theatrical games, their classification, highlights the principles of theatric and
play activity, work practices with primary schoolchildren, cites the examples of theatrical games.