Anne-Babaların Çocuk Edebiyatı Kavramına İlişkin Görüşleri (Çanakkale Örneği)

Bu araştırmanın amacı; anne-babaların “çocuk edebiyatı” kavramına yö-
nelik algılarını tespit etmektir. 2011-2012 güz döneminde gerçekleştirilen bu
araştırmada betimsel araştırma modellerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmanın örneklemini, Çanakkale il merkezinde bulunan üç ilköğ-
retim okulunun ikinci kademesinde öğrenim gören öğrencilerin velileri (n=118)
oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından (2012)
çocuk edebiyatı kavramına ilişkin literatür taranarak hazırlanmış olan anket
kullanılmıştır. Velilerin çocuk edebiyatı kavramını algılamalarına yönelik alt
boyutlar ile cinsiyete göre anlamlı farklılık olup olmadığı ve velilerin evlerinde
kütüphaneye sahip olmaları ile çocuk edebiyatı kavramını algılamaları arasında
farklılık olup olmadığına ilişkin bulgular t testi ile belirlenmiştir. Velilerin
çocuk edebiyatı kavramını algılamalarına yönelik alt boyutlar ile aylık gelirleri,
çocuklarının yılda okuduğu kitap sayısı arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı
varyans analizi ile belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, anne- babaların
çocuk edebiyatı kavramına ilişkin algılarına yönelik alt boyutlar ile cinsiyetleri,
aylık gelir durumları ve evlerinde kütüphane bulunup bulunmaması konularında
anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Çocukları bir yılda 21 ve üstü
sayıda kitap okuyan anne-babaların çocuk kitaplarının biçimsel özelliklerine
ilişkin algı düzeyleri ile çocuklarıyla okuma ile ilgili paylaşımlarına ilişkin dü-
zeyleri arasında ise anlamlı bir farklılık görülmüştür.

Esin Yağmur ŞAHİN*
& Gamze ÇELİK** & Burcu ÇELİK