KAVRAM YANILGILARI VE OLASI NEDENLERİ: KAYNAMA KAVRAMI

The aim of this study is to determine students’ misconceptions about boiling concept and
possible reasons of them. In order to achieve this aim, firstly it was examined national and
international studies about boiling concept by which students’ misconceptions were determined.
Afterwards, it was prepared a document in which these misconceptions were included. By this
document, semi-structured interviews were conducted with 7 chemistry teachers who responsible
for teaching boiling concept. From the collected data, students’ misconceptions and their possible
reasons were elicited. From the results of the study, it was put forward to suggestions about
boiling concept teaching.

Bu çalışma, kaynama kavramı ile ilgili yanılgıları ve bunların olası nedenlerini belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Bu amaca ulaşmak için ilk olarak kaynama kavramıyla ilgili ulusal ve
uluslar arası literatürde yapılan çalışmalar incelenerek, kavram yanılgıları belirlenmiştir.
Sonrasında belirlenen kavram yanılgılarını bulunduran bir doküman hazırlanmış ve hazırlanan
doküman yardımıyla 7 kimya öğretmeniyle yarı yapılandırılmış mülakatlar yürütülmüştür. Elde
edilen bulgular kullanılarak, kaynama kavramı ile ilgili yanılgılar ve bunların olası nedenleri
tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlardan yararlanarak bu kavramın öğretimine yönelik
önerilerde bulunulmuştur.