A CRITICAL ANALYSIS OF TASK-BASED LEARNING

Bu çalışma, dil öğretiminde önemli bir yöntem olan görev temelli dil öğretiminin çeşitli
önerilerini incelemektedir. Burada, yakın zamanda görev temelli dil öğretiminde yapılmış
çalışmalar kapsamlı bir şekilde incelenerek bu yöntemin avantajları ve farklı bakış açıları
gösterilecektir. Öncelikle görev temelli dil öğretiminin doğası ve iletişimsel olarak tasarlanmış
yapısı tartışılacaktır. Daha sonra ise bu yöntemin temel özellikleri öğretmen ve öğrenci
rolleri temel alınarak incelenecektir. Son olarak yöntemin avantajları ve sorunlu yönleri
tartışılacaktır

This paper examines some proposals for a favorite method in language teaching and
learning: task-based learning. It gives a comprehensive review of relevant recent literature
with particular consideration of the advantages and drawbacks of TBL. It first discusses the
nature and communication-orientedness of task-based learning. The paper then offers the
major characteristics of TBL with a special emphasis on the teacher’s and students’ role in
TBL. Finally, it discusses the significant advantages and drawback of TBL.