Angoff, Ebel ve Nedelsky Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Sınıflama Tutarlılıklarının Karşılaştırılması

Bu araştırmada Angoff, Ebel ve Nedelsky yöntemleriyle ve farklı yargıcı sayıları kullanılarak elde edilen kesme puanlarının sınıflama tutarlılığı indeksleri incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunda bulunan yargıcıları; 2009-2010 eğitim öğretim yılında çeşitli illerin okullarında görev yapan 24 ngilizce öğretmeni ve Mersin Üniversitesi’nde görev yapan 6 alan uzmanı, öğrencileri ise; Mersin ilindeki özel bir dershaneye devam eden 176 ilköğretim 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Yargıcı olarak nitelenen alan uzmanlarının ve öğretmenlerin puanlamaları sonucu yukarıda belirtilen yöntemlerle kesme puanları hesaplanmıştır. Araştırmanın sonunda, yargıcı sayısına bağlı olarak kesme puanlarında önemli bir değişim gözlenmemekle birlikte, üç yöntemde ve üç ayrı yargıcı sayısında en yüksek sınıflama tutarlığı indeksinin Nedelsky yöntemiyle elde edildiği görülmektedir.