İSTATİSTİĞE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

In this study, a five item Likert type scale to measure the teacher trainees’ self-efficacy
perception towards statistics was aimed. As the result of the exploratory factor analysis done
on the sample of 214 teacher trainees a 48 item Self-Efficacy towards Statistics Scale with a
0,94 Cronbach Alfa coefficient. The 48 items in the scale has been gathered in 7 factors
without constituting a logical problem. These factors were named as General Statistics Skills
(Cronbachalfa = 0,93), Research Skills (Cronbachalfa = 0,88), SPSS Skills (Cronbachalfa =
0,85), Time Management and Lecture Study Behaviours (Cronbachalfa = 0,82), Computer Usage
Skills (Cronbachalfa = 0,79), Mathematics Skills (Cronbachalfa = 0,74) and Lecture Listening
Skills (Cronbachalfa = 0,81). As a result, the scale has been identified as reliable for usage to
evaluate the teacher trainees’ self-efficacy towards statistics and some suggestions were offered.

Bu çalışmada, öğretmen adaylarının istatistiğe yönelik öz-yeterlik algılarını ölçmek için
5’li Likert tipi bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. 214 öğretmen adayından oluşan örneklem
üzerinde yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda Cronbach alfa katsayısı 0,94 olan 48
maddelik İstatistiğe Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği geliştirilmiştir. Ölçekte bulunan 48 madde herhangi
bir mantıksal problem teşkiletmeden 7 faktörde toplanmıştır. Bu faktörlersırasıylaGenel
İstatistik Becerileri (Cronbachalfa = 0,93), Araştırma Becerileri (Cronbachalfa = 0,88), SPSS
Becerileri (Cronbachalfa = 0,85), Zaman Yönetimive Ders Çalışma Davranışları (Cronbachalfa
= 0,82), Bilgisayar Kullanma Becerileri (Cronbachalfa = 0,79), Matematik Becerileri
(Cronbachalfa = 0,74) ve Ders Dinleme Becerileri (Cronbachalfa = 0,81) olarakadlandırılmıştır.
Sonuç olarak, ölçeğin, öğretmen adaylarının istatistiğe yönelik öz-yeterliklerinin belirlenmesinde
güvenle kullanılabileceği tespitedilmiş ve ölçekle ilgili bazı öneriler sunulmuştur.