SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER ALGILARI İLE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

The purpose of this study is to determine, by perception of classroom teachers, the
relationship between individual values and organizational citizenship. The study is based on
relational method of survey. In the study, rational variety of method is used for determining
sampling. In this context, the sampling group is composed of 350 classroom teachers. The
surveys; namely Schwartz Value Survey (Schwartz, 1992) and namely Organizational
Citizenship Questionnaire (DiPaola, Tarter & Hoy, 2005) are used. According to findings, it
is found that there is a low level relationship between individual values and organizational
citizenship at positive direction.

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin değer algıları ile örgütsel vatandaşlık
davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı betimsel
bir çalışma olan bu araştırmanın örneklemi seçkisiz oranlı örnekleme yöntemi ile belirlenen
350 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Schwartz (1992) tarafından
geliştirilen değer ölçeği ile DiPaola, Tarter & Hoy (2005) tarafından geliştirilen örgütsel
vatandaşlık ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, sınıf öğretmenlerinin değer
algıları ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasında pozitif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki
söz konusu iken değer algılarının örgütsel vatandaşlık davranışları üzerinde düşük düzeyde bir
yordayıcılığa sahip olduğu görülmüştür