Eğitim Denetmeni ve Bakanlık Denetmeni İmajları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma

Denetim hizmetlerinin başarılı bir biçimde yürütülmesinde, algının yeri
önemlidir. Çünkü öğretmenler denetim programlarına, denetmene ve onun
statüsüne ilişkin algılarına göre tepkide bulunurlar. Araştırmada,
denetmenlerin öğretmen ve müdürler üzerindeki mevcut ve ideal imajlarının
belirlenmesi, belirlenen imajlarının karikatürize edilerek görsel olarak ortaya
çıkarılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda tasarlanan
bu araştırmada “içerik analizi” yapılmış ve olgubilim (fenemenoloji) deseni
kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 26’sı ilköğretim ve 25’i lisede olmak
üzere toplam 51 öğretmen ve okul müdürüyle görüşme yapılmıştır. Öğretmen ve
okul müdürünün denetmenlere ilişkin algılarını betimlemek için araştırmacı
tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır.
Öğretmen ve okul müdürüne göre bakanlık denetmenleri ile eğitim
denetmenlerinin imajları arasındaki farkın incelendiği araştırmada,
ilköğretimde görev yapan öğretmen ve müdürlerin eğitim denetmenleri
hakkında algılarındaki kodlanmış imajların tamamına yakını olumsuz olduğu
görülmektedir. Öğretmen ve okul müdürlerine göre karikatürize edilmiş
denetmen imajları, uygulanan hizmet içi eğitim seminerlerinde pedagojik araç
olarak kullanılabilir.