Okulun Bürokratik Yapısı ile Sınıf Öğretmenlerinin Profesyonel Davranışları Arasındaki İlişki
The Relationship between Bureaucratic School Structure and Classroom Teachers’ Professional Behaviours
2014 Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi Cilt 2012/18, Sayı 4
İngilizce öz
Bu çalışmada okulların bürokratik yapıları ile öğretmenlerin profesyonel
davranışları sergilemeleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Bu çalışmanın
verileri 2011-2012 öğretim yılında Bolu ilindeki ilköğretim okullarında
çalışan 260 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Bu çalışmanın verileri Hoy
ve Sweetland (2000) tarafından geliştirilen etkili okul yapısı ölçeği ve
Tschannen-Moran, Parish ve DiPaola (2006) tarafından geliştirilen
Öğretmen Profesyonelizm Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin
analizinde ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizi
kullanılmıştır. Korelasyon analizi sonuçları etkili bürokratik okul yapısı ile
öğretmen profesyonelizmi arasında anlamlı ve olumlu ilişki olduğunu
göstermiştir. Regresyon analizi ise etkili bürokratik okul yapısının öğretmen
profesyonelizminin önemli bir açıklayıcısı olduğunu ortaya çıkarmıştır.