Stajyer Öğretmenlerin Sosyalleşme Sürecinde Okul Yöneticilerinden İstekleri

This study aims to investigate what trainee teachers expect from school administrators
during their socialization processes. The present research is important in that it informs school
administrators about what they should do for the socialization of trainee teachers. Participants
consisted of 41 teachers beginning to work as trainee teachers in Gaziantep in the 2008-2009
academic year. The data were gathered through semi-structured interviews and were analyzed
by using a qualitative analysis program (NVivo8). The study revealed that trainee teachers have
expectations from school administrators concerning their duties, the state of the school, affective
issues, operation of the school, environment, interpersonal relationships and social activities.

Bu araştırma İlköğretim okullarında görev yapan stajyer öğretmenlerin sosyalleşme sürecinde okul yöneticilerinden isteklerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, yöneticilere stajyer öğretmenleri sosyalleştirilmesi sürecinde neler yapılması gerektiği konusunda bilgi vermesi açısından önemlidir. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmaya Gaziantep ve merkez ilçelerde 2008–2009 eğitim öğretim yılında göreve başlamış 41 stajyer öğretmen katılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Veriler nitel veri analiz programıyla (NVivo8) analiz edilmiştir. Araştırmada, stajyer öğretmenler okul yöneticilerinden sırasıyla; görevleri, okulun durumu, duyuşsal, okulun işleyişi, çevre, kişilerarası ilişkiler ve sosyal aktiviteler hakkında bilgi almak istedikleri sonuçlarına ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ilgili araştırmalar ile karşılaştırılarak tartışılmıştır.