Eğitim Kurumlarında Örgütsel Bağlılık: Meslek Yüksekokulları Üzerine Bir Araştırma

Bu çalışmanın amacı, meslek yüksekokullarında çalışmakta olan öğretim elemanı ve yöneticilerin örgütsel bağlılık düzeylerini ölçmek; bunun cinsiyet, yaş, eğitim durumu, unvan ve kıdeme göre değişip değişmediğini belirlemektir. Bulgular ışığında karar alıcılara ve eğitim kurumları yöneticilerine iş görenlerin örgütsel bağlılığını artırmaya ilişkin öneriler sunulmuştur. Tarama modeliyle yürütülen araştırmanın çalışma grubu Akdeniz Üniversitesi’ne bağlı beş meslek yüksekokulunda 2012-2013 eğitim-öğretim yılında görevli 62 öğretim elemanından oluşmaktadır. Veriler, Allen ve Meyer (1990) tarafından geliştirilen ve Kaya ve Selçuk (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Örgütsel Bağlılık Ölçeği ile toplanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistikler, Mann Whitney U Testi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, katılımcılar en yüksek katılımı sırası ile duygusal bağlılık, normatif bağlılık ve devam bağlılığı boyutlarında göstermiştir. Katılımcıların görüşleri cinsiyet ve idari görev yapıp yapmama durumuna göre değişmemektedir.