|
Derginin Adı:
|
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERS KİTABI GÖRSELLERİNİN BAZI ÖZELLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ANALYSIS OF TURKISH REPUBLIC REVOLUTION HISTORY AND KEMALISM TEXTBOOK IMAGES IN TERMS OF CERTAIN PROPERTIES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.04.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Günümüzde eğitim ve öğretimde en sık kullanılan materyaller ders kitaplarıdır. Bu çalışmada, “8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük” ders kitabı görsellerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, görsellerin incelenmesine dayalı nitel bir çalışmadır. Çalışmanın veri kaynağını 2014-2015 eğitim öğretim ders yılı, Milli Eğitim Bakanlığı ve Talim Terbiye Kurulu tarafından 31. 05. 2013 tarih ve 29 sayılı kararıyla okutulması kabul edilen 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabı oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla doküman incelemesi yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizi frekans/yüzde olarak tablolaştırılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, ders kitabında sivil figürler, askerî figürlerden fazla kullanılmıştır. Gazete haberi, haritalar, antlaşmalar gibi kanıt değeri taşıyan görsellere az yer verilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Today, the most used educational materials are textbooks. In this study, the aim is to analyze the images of "Elementary Turkish Republic Revolution History and Kemalism" textbook. The research is a qualitative study based on the analysis of the images. The data source of the study is consisted of Elementary Turkish Republic Revolution History and Kemalism textbook which was accepted as the study material by the decision of the Ministry of National Education and the Board of Education and Discipline dated 05.31.2013 and numbered 29. A document analysis was carried out to gather the data of the study. The analysis of the obtained data was tabulated as frequency/percentage. The study indicates that civilian figures were used more than military figures in the textbook. The images does not include sufficient evidence such as newspaper clippings, maps or treaties.
|